Simuladores virtuales para la transferencia de conocimientos sobre números enteros
Palabras clave:
Simuladores matemáticos; Retomate; Mathgametime; educación básica general; Palora.Resumen
Los simuladores virtuales aplicados en el ámbito educativo son una herramienta que contribuyen a relacionar los conocimientos teóricos difundidos en el aula y aplicarlos en un contexto virtual que se asemeja a la realidad. Por tal motivo, el objetivo de este artículo es conocer la satisfacción o percepción de los simulados matemáticos Retomate y Mathgametime por parte de los estudiantes de educación básica general del cantón Palora-Ecuador en la adquisición y profundización de conocimientos de números enteros. Para ello, se aplicó una encuesta que abarca tres dimensiones: a) aspectos motivacionales, b) navegabilidad e interfaz y c) aspectos pedagógicos y didácticos. Los resultados arrojaron una aceptación promedio de los simuladores de 3,77 puntos sobre 5. Adicional, se comprobó diferencias significativas entre distintas variables nominales y se encontró diferencias importantes con el año de educación básica de los alumnos y los aspectos pedagógicos y didácticos de la encuesta. Se concluye que generalmente los simuladores tuvieron una aceptación buena en la interiorización de conocimientos matemáticos en los alumnos de educación básica general.
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