Desarrollo de las habilidades blandas en el desempeño académico de los estudiantes universitarios
DOI:
https://doi.org/10.59169/pentaciencias.v7i1.1384Palabras clave:
habilidades blandas; desempeño académico; estudiantes universitarios; educación superior; competencias socioemocionalesResumen
El estudio analizó la relación entre el desarrollo de habilidades blandas y el desempeño académico en estudiantes universitarios, considerando la limitada integración de habilidades como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la gestión del tiempo y la inteligencia emocional en los currículos universitarios, este problema afecta la formación integral y la preparación de los estudiantes para los desafíos profesionales. El objetivo fue identificar cómo estas habilidades impactan el rendimiento académico y proponer estrategias educativas para su fortalecimiento, asociado al proyecto de investigación en ejecución en la carrera Educación que versa sobre el Perfeccionamiento de las Prácticas Pedagógicas en las Instituciones Educativas de la Zona Sur de Manabí. Se utilizó una metodología mixta, combinando un análisis cuantitativo y cualitativo. Los datos se obtuvieron mediante cuestionarios, indicadores de rendimiento académico y entrevistas semiestructuradas. Los resultados mostraron una correlación positiva significativa entre el desarrollo de estas competencias y el aumento de calificaciones, así como una mayor participación en actividades académicas colaborativas. Además, los estudiantes destacaron que las habilidades blandas les permitieron manejar el estrés y mejorar la comunicación en proyectos grupales. El estudio concluye que integrar estas habilidades en los programas educativos es crucial para potenciar el desempeño académico y preparar a los estudiantes para un entorno laboral competitivo, evidenciando la necesidad de un enfoque educativo que combine el desarrollo intelectual, socioemocional y su contribución a la interculturalidad.
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