Análisis comparativo entre la educación pública y privada en el Ecuador, basado en la atención y seguimiento a alumnos superdotados

Resumen

La educación es un espacio donde no existe cabida a la discriminación y donde la formación en el ámbito educativo es de suma relevancia y atención continua, tanto para casos regulares como para aquellos que presentan circunstancias distintas. La formación inicial y la capacitación continua de los docentes deben incorporar temas asociados al talento y la superdotación, con el fin de brindar herramientas a los educadores para identificar a los superdotados y atender a sus necesidades en el aula de clases. Tomará muchos años el incluir a la niña y al niño superdotado en la formación del docente. El siguiente artículo se traza como objetivo realizar un análisis comparativo entre la educación pública y privada en el Ecuador. La estructura organizativa burocrática de una institución pública es compleja porque está altamente normalizada, tiene jerarquía determinada, tareas definidas, los colaboradores tienen poca libertad y esto produce que los docentes estén vinculados con su institución porque ha invertido tiempo, dinero y/o esfuerzo y dejarla significaría perder todo lo invertido. Las instituciones privadas por la flexibilidad en su estructura organizativa predeterminan en los docentes emociones positivas generando un alto grado de involucramiento y sentido de pertenencia en la organización (compromiso afectivo), reflejado en el apego emocional al percibir la satisfacción de sus necesidades fisiológicas asociadas a la base de la pirámide de Maslow.