La competencia comunicativa en niños de segundo grado
DOI:
https://doi.org/10.59169/pentaciencias.v5i7.923Palabras clave:
competencia comunicativa; niños; segundo grado; maestrosResumen
El objetivo del presente artículo es socializar la experiencia adquirida en el tema de las competencias comunicativas en el trabajo con niños de segundo grado. Se sustentó en una investigación acción participativa, la utilización de métodos inductivo y deductivo, analítico sintético y la reflexión de la práctica. lo que permitió arribar a las conclusiones siguientes: La comunicación es un proceso continuo que se desarrolla a lo largo de la infancia y la adolescencia que está influenciado por una serie de factores, entre los que se incluyen la exposición al lenguaje, la interacción social y el apoyo educativo. Los niños de segundo grado están progresando en sus habilidades comunicativas, de forma continua, pero todavía hay áreas en las que pueden mejorar. Los maestros pueden desempeñar un papel importante en el desarrollo de la competencia comunicativa de los niños de segundo grado. Al proporcionar a los niños oportunidades para leer, escribir, hablar y escuchar, los maestros pueden ayudar a los niños a desarrollar las habilidades que necesitan para tener éxito en el aprendizaje. El desarrollo de la competencia comunicativa es una inversión importante en el futuro de los niños y los padres, los maestros y otros adultos pueden trabajar juntos para apoyar el desarrollo de la competencia comunicativa de los niños.
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