Impact of the COVID-19 pandemic on the quality of technological education through virtuality in Cayambe, Ecuador
Keywords:
educational quality; COVID-19; technological education; information and communication technologies; virtualityAbstract
The objective was to analyze the impact of the COVID-19 pandemic on the quality of technological education through virtuality in Cayambe, Ecuador. The methodology that was applied was characterized by having a quantitative approach. Furthermore, the scope was correlational and the design was non-experimental. Additionally, the sample consisted of n=76 students from the "Nelson Torres" Higher Technological Institute, in the city of Cayambe, in Ecuador. The research was carried out between the second semester of 2021 and the first semester of 2022. The variables under study were the COVID-19 pandemic and the quality of technological education. The proposed correlational hypothesis was: The COVID-19 pandemic had a significant impact on the quality of technological education through virtuality in Cayambe, Ecuador. The results obtained showed a significant and positive linear relationship between the existence of COVID-19 and the quality of education using technologies. These results indicate that, although the COVID-19 pandemic brought negative effects throughout society, the use of technologies due to this health situation was significant in raising the quality of education. Similarly, an increase in the use of technologies was observed in the COVID-19 stage, such as open learning resources, gamification, the flipped classroom and the virtual classroom, in relation to the period prior to the health contingency.
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