Theoretical considerations on the Teaching and Learning of reading and writing
Keywords:
teaching; learning; literacy; methods; global method.Abstract
The teaching-learning of literacy is a necessity for every human being, a process in which numerous difficulties arise, which is why the objective of this review article is to reflect on the theoretical alternatives to the teaching-learning of literacy. From the methodological point of view, a bibliographical research is developed with the support of the inductive-deductive method, the documentary analysis and the synthetic analytical. Which allowed to gather information, process it, interpret it and arrive at the following conclusions: There are several methods for teaching and learning literacy, for which the teacher will choose the one that best suits the child. Of all the methods, the most complete and comprehensive is the global one, since it allows working in favor of literacy learning from the sentence or phrase with meaning and full meaning, accompanied by illustrative images of the meaning of the words, which must be selected. according to the context and its frequency of use.
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