Desbloqueo de los estilos de aprendizaje de los estudiantes: Adaptación de la enseñanza del idioma inglés a las necesidades individuales

Erich Gonzalo  Guamán Condoy; Myriam Valeria  Ruiz Salgado; Juan Daniel   Salguero Merino; Lorena del Pilar  Solis Viteri

Authors

Erich Gonzalo Guamán Condoy Escuela Superior Politécnica de Chimborazo https://orcid.org/0000-0001-9480-359X
Myriam Valeria Ruiz Salgado Escuela Superior Politécnica de Chimborazo https://orcid.org/0000-0002-5180-9542
Juan Daniel Salguero Merino Unidad Educativa Liceo de las Américas https://orcid.org/0009-0006-3555-9543
Lorena del Pilar Solis Viteri Universidad Nacional de Chimborazo https://orcid.org/0009-0003-7418-2433

Keywords:

Languages, Spanish, English

Abstract

Second Language Acquisition (SLA) is an interdisciplinary field that draws on the fields of linguistics, psychology, education, and sociology to study how individuals learn and acquire second languages. Understanding the foundations of SLA is essential for language teachers and learners as it provides valuable insights into how language learning can be enhanced. Welcome to this project work on the foundations of Second Language Acquisition (SLA), with a focus on the socio-linguistic and psycho-pedagogical aspects of language learning, I am excited to guide you through this project work, which is designed to help you deepen your understanding of SLA, as well as to address some of the common difficulties that language learners face.

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References

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