Una revisión de literatura sistemática acerca del uso de la tecnología para el desarrollo cognitivo en alumnos de Educación Básica Superior en Ecuador

Maira Natalia  Martínez Freire; Mirian Susana  Pallasco Venegas; Gina Silvana  Venegas Álvarez; Xavier Mauricio  Andrade Villacís

doi:10.59169/pentaciencias.v5i4.687

Authors

Maira Natalia Martínez Freire Universidad Técnica de Cotopaxi https://orcid.org/0000-0002-0019-0129
Mirian Susana Pallasco Venegas Universidad Técnica de Cotopaxi https://orcid.org/0000-0002-2351-7278
Gina Silvana Venegas Álvarez Universidad Técnica de Cotopaxi https://orcid.org/0000-0001-8356-6162
Xavier Mauricio Andrade Villacís Universidad Técnica de Cotopaxi https://orcid.org/0000-0002-0416-637X

DOI:

https://doi.org/10.59169/pentaciencias.v5i4.687

Keywords:

cognitive development; technologies for learning and knowledge

Abstract

In the research carried out, the authors are guided by the research problem: How is the cognitive development of students at the Higher Basic Education level viewed in scientific-pedagogical production through the use of information and communication technology? For this, the objective is to explain the ways in which the learning process is based with the support of digital technology. These aspects were analyzed through a methodological strategy that allowed the identification of the main uses of educational platforms for cognitive development in students. Through this panoramic reading, a journey through the searches and achievements of teachers is achieved in order to respond to the problem and reveal the common thread of the investigation; the work reveals in turn the antecedents of the educational platform Exelearning as multimedia and didactic content, as well as interactive games that favor the cognitive development of students. Results that allow to demonstrate its feasibility, viability and relevance for teaching-learning in Higher Basic Education.

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